成華區(qū)高考地理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)學(xué)校
培養(yǎng)閱讀速度與效率,閱讀的重要性還在于訓(xùn)練閱讀速度,閱讀速度差會(huì)影響孩子接受知識(shí)的效率。
打籃球使得他的睡眠特別好,第二天上課注意力非常集中。班上一些同學(xué)會(huì)夜里看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),白天上課打瞌睡。如果每天打一小時(shí)籃球的話(huà)會(huì)很累,按時(shí)睡覺(jué)是剛需,一挨枕頭就睡著了。一些學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不足晚上可能睡不著,熬夜看其他東西,使得第二天精神不好,導(dǎo)致惡性循環(huán),成績(jī)也一直下滑。
老師管理的嚴(yán)。管理模式比肩衡水中學(xué)管理模式——管得嚴(yán)、抓得緊管住手機(jī),管住散漫,管住懶惰。獨(dú)立全封閉式校園,安全有保障。學(xué)生在校期間,實(shí)行封閉式管理,不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品,不允許學(xué)生走出校門(mén),一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,作息實(shí)行嚴(yán)格管理,生活老師和班主任全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息!放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信,并將回家單帶回由家長(zhǎng)簽字保障每個(gè)孩子的安全! 父親寫(xiě)給孩子的信親愛(ài)的孩子:
在看著你長(zhǎng)大的每一天里,希望你都是快樂(lè)的。
我們盡自己最大的起勁去爭(zhēng)取為你締造一個(gè)美妙的環(huán)境,只是希望你能在一個(gè)好的環(huán)境下發(fā)展。我們只是希望在一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境下會(huì)更容易培育出優(yōu)越的品質(zhì),我們只是想讓你明了一個(gè)優(yōu)越的品質(zhì)才是一個(gè)康健人生的基本。
我們不期望你能當(dāng)上社會(huì)上任何主要的人物,不期望你以后能擁有許許多多的款項(xiàng),不期望你以后能擁有很大的權(quán)力,我們只是希望你能以一顆善良正直的心去看待身邊每小我私人,由于我們以為那才是你一生中最大的財(cái)富。
孩子,人的一生總在為差其余事情在起勁追逐,而我們希望你能有自己的理想,有一顆為理想而奮斗的心。人的一生若是失去了理想,當(dāng)他回首往事的時(shí)刻,才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的一生是一片空缺。理想是為了厚實(shí)人的一生,人的一生是為了理想而奮斗。我們只是希望你有一個(gè)厚實(shí)而又精彩的人生,一個(gè)不會(huì)痛恨的人生。
人生的蹊徑是漫長(zhǎng)的,在這一片蹊徑上留下能讓自己銘刻的腳印,是需要支出艱辛與起勁。孩子,希望你不要恐懼這些,由于這些是你做事情的基本,是你發(fā)展的基石,是你夢(mèng)想實(shí)踐的武器。
孩子,最后讓我們祝福你有一個(gè)康健,快樂(lè)的人生。
家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子感人的信親愛(ài)的兒子:
,成都高考補(bǔ)習(xí)班,你好。爸爸很想和你一起說(shuō)說(shuō)心里話(huà),但也許是“代溝”的緣故原由,也許是由于爸爸脾性欠好,往往我們的看法和意見(jiàn)紛歧致,每次交流都難以樂(lè)成。在這方面,是爸爸的過(guò)錯(cuò),爸爸向你致歉。
爸爸明了,你已長(zhǎng)大成人,掌握了不少知識(shí),明了了許多原理,你對(duì)任何事情都有自己自力的看法和怪異的看法。爸爸的看法和你紛歧致時(shí),爸爸總是和你爭(zhēng)執(zhí),妄想否認(rèn)你的看法和看法,這是爸爸的紕謬,也應(yīng)該向你致歉,請(qǐng)?jiān)彴职帧?/p>
初中二年級(jí),是人生主要的分水嶺。由于一是這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)步入青春期,青春的萌動(dòng)和要形成但尚未形成的天下觀、人生觀一定會(huì)影響學(xué)習(xí)和精神;二是這個(gè)階段的知識(shí)已從普及性的基礎(chǔ)知識(shí)最先向高條理知識(shí)太過(guò),因而新開(kāi)設(shè)了物理、化學(xué)等學(xué)科,其他科目也逐漸深?yuàn)W。這個(gè)階段,若是掌握欠好,不只成就往往泛起不穩(wěn),而且情緒、興趣、行為等方面也容易泛起問(wèn)題。以是,爸爸以“過(guò)來(lái)人”的身份,提醒你一定注重掌握好這個(gè)容易轉(zhuǎn)變的階段特點(diǎn),掌握好自己的各個(gè)方面。
我已重復(fù)過(guò)多次,你們這個(gè)歲數(shù)段主要的義務(wù)就是學(xué)習(xí)、積累知識(shí)、掌握知識(shí)。你也許不贊許這個(gè)看法,但這是真理。人的一生就是不停積累知識(shí)、掌握知識(shí)的歷程,人與人之間的差異就在于掌握知識(shí)的多與少。“知識(shí)改變運(yùn)氣,起勁成就未來(lái)!”孩子,你也許會(huì)說(shuō)現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)未來(lái)紛歧定用上,我以親身的履歷告訴你,你掌握的知識(shí)只要比別人多,別人就會(huì)重視你、瀏覽你。
學(xué)習(xí)的歷程是死板的、是艱辛的,與玩游戲、看電視等娛樂(lè)流動(dòng)帶給人的愉悅更不能相比。任何娛樂(lè)流動(dòng)都容易讓人“上癮”,所謂“上癮”,就是越玩越想玩。只要玩出興趣,會(huì)影響很大的精神,就影響學(xué)習(xí)和做其他事情的興趣,“玩物喪志”說(shuō)的就是這個(gè)原理。以是,爸爸不贊成你玩游戲,爸爸把你微機(jī)上的游戲卸載了,也作廢了家庭寬帶上網(wǎng)服務(wù),請(qǐng)?jiān)彴职帧?/p>
孩子,另有一年時(shí)間,你就要中考了,中考是人生的主要關(guān)口。初中最后一年支出的若干直接決議中考的成敗,以你的智力、能力和以前打下的好基礎(chǔ),你的成就應(yīng)該在班里前線,起勁吧,孩子,別怕辛勤,一分耕作一份收獲,灑下汗水才氣收獲樂(lè)成!俗語(yǔ)講“沒(méi)有苦中魔憂(yōu)傷甜中甜”,只有體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛,才氣品嘗到樂(lè)成的喜悅。
孩子,爸爸還想告訴你,學(xué)習(xí)是一個(gè)先苦后甜、苦盡甘來(lái)的歷程,你要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找興趣、找到快樂(lè),條件是別怕耐勞,連續(xù)起勁,只要你在眾多的知識(shí)海洋里鉆進(jìn)去、深入進(jìn)去,就能體會(huì)到學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的興趣和幸福。
就聊到這里,請(qǐng)明白爸爸的心情和對(duì)你的期盼。
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這是著名作家、北大教授曹文軒叔叔的 “純美小說(shuō)系列”的一部。本書(shū)寫(xiě)了男孩桑??坦倾懶?,終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事:少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守,垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩
這本書(shū)的作者名叫梅子涵。他是博士生導(dǎo)師,也是著名的兒童文學(xué)作家。梅子涵以自己的女兒梅思繁為原原型,創(chuàng)作了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。他在詼諧、松弛的狀態(tài)里,一路寫(xiě)下來(lái)。